|
Կրթության և գիտության նոր ռազմավարություն. մաս 21-րդԳիտության և կրթության նոր ռազմավարությունը քննարկում ենք կրթության փորձագետ Սերոբ Խաչատրյանի հետ։ |
|
Կրթության և գիտության նոր ռազմավարություն. մաս 20-րդԳիտության և կրթության նոր ռազմավարությունը քննարկում ենք կրթության փորձագետ Մարթա Սանդոյանի հետ: |
|
Կրթության և գիտության նոր ռազմավարություն. մաս 19-րդԳիտության և կրթության նոր ռազմավարությունը քննարկում ենք Հանրապետական մանկավարժահոգեբանական կենտրոնի տնօրեն Արաքյսա Սվաջյանի հետ: |
|
Կրթության և գիտության նոր ռազմավարություն. մաս 18-րդԳիտության և կրթության նոր ռազմավարությունը քննարկում ենք մանկավարժ, հասարակագետ Հայաստան Գրիգորյանի հետ: |
|
Կրթության և գիտության նոր ռազմավարություն. մաս 17-րդԳիտության և կրթության նոր ռազմավարությունը քննարկում ենք մշակութային քննադատ Հրաչ Բայադյանի հետ: |
|
Արվեստի աներևույթ հերոսներըՄարտիրոս Սարյանի մի կտավի փրկության պատմությունը: |
|
Կրթության և գիտության նոր ռազմավարություն. մաս 16-րդԳիտության և կրթության նոր ռազմավարությունը քննարկում ենք կրթության փորձագետ Սերոբ Խաչատրյանի հետ: |
|
Կրթության և գիտության նոր ռազմավարություն. մաս 15-րդԳիտության և կրթության նոր ռազմավարությունը քննարկում ենք գրող, հրապարակախոս Վահան Զանոյանի հետ: |
|
Ճեմարանի հիմնադրումը. Գևորգ 4-րդ կաթողիկոսՄայր Աթոռ Ս. Էջմիածնի Գևորգյան հոգևոր ճեմարանի նշանավոր սաներն ու ուսուցիչները. ճեմարանի հիմնադիր Գևորգ 4-րդ Կոնստանդնապոլսեցի կաթողիկոս: |
|
Կրթության և գիտության նոր ռազմավարություն. մաս 14-րդԳիտության և կրթության նոր ռազմավարությունը քննարկում ենք ռազմաքաղաքական վերլուծաբան Մհեր Հակոբյանի հետ: |
|
Վկայում են Մայր Աթոռի արխիվները1920-ական թվականներին Մայր Աթոռի արխիվները պետականացվեցին, նաև դրանց հիմքի վրա ստեղծվեց Պետարխիվը: Այժմ այնտեղ պահվող բազմաթիվ փաստագրեր Առաջին աշխարհամարտի և Հայոց ցեղասպանության մասին պատմող եզակի վավերագրեր են, որոնք լույս են սփռում մեկ դար առաջ տեղի ունեցած ողբերգության վրա: |
|
Կրթության և գիտության նոր ռազմավարություն. մաս 13-րդԳիտության և կրթության նոր ռազմավարությունը քննարկում ենք «Ռոբոմարտ» ընկերության համահիմնադիր և տեխնոլոգիական տնօրեն Տիգրան Շահվերդյանի հետ: |











